NOS PONEMOS EN LUGAR DE...
Y terminamos el trimestre con esta actividad desarrollada por Nuria Sánchez Delgado, profesora de Lengua y Literatura, desde el departamento Sociolingüístico del IESO Quercus. Su objetivo ha sido que el alumnado se ponga en el lugar de otros adolescentes de su edad que tienen “barreras” para desarrollarse como personas, el hecho de vivir como inmigrantes en barrios con poco desarrollo económico, delincuencia, etc., o directamente vivir en países subdesarrollados, para así poder comprender mejor el esfuerzo que supone poder salir adelante en dichas circunstancias y valoren a sus iguales por cómo son, no por su lugar de procedencia.
Se ha realizado un visionado de dos películas más un debate guiado con los alumnos tras cada una de ellas:
- La película “El niño que domó el viento” la veremos con 1º ESO, grupos A y C, cada uno en sus horas de clase de Lengua y literatura. En esta obra, basada en hechos reales, un niño de 13 años se inspira en un libro de ciencias para construir una turbina de viento y salvar de la hambruna a su pueblo en Malawi. En el debate posterior trataremos el tema de la pobreza y la cultura en los países subdesarrollados e intentaremos ponernos en la piel del protagonista.
- La película “Mala hierba” la veremos en 4º ESO, opción de Aplicadas, y 4º PRAGE, también cada grupo en sus horas de clase de Lengua y literatura. Ésta es una película francesa de comedia y drama, cuya trama se centra en Waël, un estafador de unos 30 años con un origen y una infancia muy desoladora, cuya vida cambia cuando se ve obligado a trabajar como mentor para un grupo de adolescentes de diferentes etnias y de barrios conflictivos, que se enfrentan a la expulsión de la escuela. En el debate que tendremos tras el visionado, intentaremos ponernos en el lugar de los protagonistas y suscitar preguntas dentro de cada grupo que nos lleven a posibles soluciones sobre este tipo de situaciones que se verán en la película.
El visionado se ha desarrollado en dos sesiones y cuarto. El resto de la tercera sesión all debate. Tres sesiones por cada grupo la semana pasada antes de las vacaciones de Navidad, época del año en que se remueven más las conciencias y nos animamos a ayudar el prójimo y a ponernos en su piel.GENIUSES WITHOUT BARRIERS
16 students of 2º B have been working on a project about 6 women with different physical disabilities: hearing and visual impairment, cerebral palsy and dwarfism or achondroplasia. They have learnt about these women’s problems and challenges, but also about their achievements.
First, the students have looked for information about the women and watched videos on youtube. Then, they have presented their work to the rest of the group and finally, we have established an open debate to discuss how these women cope with their disabilities and how they have achieved their goals in life. You can listen to this debate on Radio Quercus.
In the future we would like to share this project with other students at school.
16 alumnos de 2º B han estado trabajando en un Proyecto sobre 6 mujeres con diversas discapacidades físicas: discapacidad auditiva (Tamika Cachings y Amanda Folendorf) o visual (Christine Ha) (en el caso de Haben Girma ambas discapacidades, auditiva y visual), parálisis cerebral (Maysoon Zayid) y acondroplasia (Rebecca Cokley).
Primero, los alumnos han buscado información sobre estas mujeres y han visto vídeos en youtube. Después, han presentado su trabajo a los demás compañeros y por último, han debatido sobre cómo estas mujeres se han enfrentado a sus discapacidades, cuáles han sido sus retos y qué logros han alcanzado en sus vidas. Puedes escuchar el debate en Radio Quercus.
En el futuro nos gustaría compartir este proyecto con otros alumnos del centro.
Julieta Alvarenga, Samuel Blázquez, Lucía Boticario, Candela Clemente, Alba de Castro, Diego Domínguez, David Fernández, Irene Fernández, Lucía Fernández, Joaquín Mangas, Daniel Mateos, Carlos Melchor, Pablo Recio, Oliver Ruano, Marina Vicente y Sofía Vicente.
1. TAMIKA CATCHINGS
Retired WNBA champion Tamika Catchings has four Olympic gold medals, 10 WNBA All-Star appearances, and a congenital hearing impairment. Catchings, however, refuses to be defined by what others think she can't do—in fact, she's adamant that what makes her different off the basketball court has also made her better on it. "I think not being able to hear at 100 percent capacity, you almost have a sixth sense," Catchings said in an interview. "You kind of see things happen before they happen." In addition to her incredible basketball career, she's the founder of the Catch The Stars Foundation, a charitable organization that has helped provide academic and athletic support to countless underprivileged children in the U.S.
You can watch her video:
2. HABEN GIRMA
Harvard Law School never had a student quite like Haben Girma. The first deaf-blind person to earn a degree from the prestigious graduate school, Girma, who lives with both vision and hearing impairments, was inspired to pursue a legal career in part because she was hungry. While an undergrad student at Lewis & Clark College, she would often eat whatever was given to her at the cafeteria until she finally asked for an emailed menu to print out on a Braille machine. When the menu was delivered infrequently, she talked to the food services manager and reminded them that under the American Disabilities Act (ADA), they were required to make a reasonable effort to accommodate those in the community. She realized she wanted to use her voice to advocate for those like herself who weren't given a chance. In turn, she herself has received recognition for her accomplishments: President Barack Obama named her as a White House Champion of Change; and the Hellen Keller Services for the Blind appointed her to its national Board of Trustees.
You can watch her video on:
3. AMANDA FOLENDORF
Folendorf, the first deaf woman mayor in the U.S. and the youngest mayor in the history of the Calaveras County city, was only 31 when she was appointed to the top position. Now she intends to use her new position to have an impact far beyond the local level. "My vision," Folendorf said, "is that this platform can be used as a catalyst to start a national conversation of removing stigmas and start a positive platform of supporting anyone that wants to run for office, especially young females and individuals with various abilities.
You can watch her video:
4. MAYSOON ZAYID
Before Maysoon Zayid, stand-up comedy wasn't performed in Palestine and Jordan, and American Muslim women weren't comedians. But now it's Zayid who's having the last laugh as she entertains her fans around the world with her inspiring, hilarious perspective on living with cerebral palsy. As fearless as she is funny, she has used comedy to shed light on her condition everywhere from the 2016 Republican National Convention to her TED Talk, "I Got 99 Problems ... Palsy is Just One." Zayid also runs an art program for disabled and orphaned Palestinian refugee children funded almost entirely by her work.
You can watch her video on:
5. REBECCA COKLEY
Rebecca Cokley may have been born with achondroplasia, a genetic disorder that caused her dwarfism, but hers is a career filled with towering accomplishments. Under the Obama administration, Cokley has served as Principal Deputy at the Administration for Community Living at the U.S. Department of Health and Human Services, and Executive Director of the National Council on Disability. Currently, she is continuing her work on behalf of Americans with disabilities as Senior Fellow of the Center for American Progress.
You can watch her video:
6. CHRISTINE HA
For Christine Ha, being MasterChef's first blind contestant simply wasn't enough—she had to become its first blind winner. In addition to her career as a chef and reality TV judge for numerous cooking competitions, Ha is also an accomplished writer who has written award-winning poetry and a popular cookbook, Recipes From My Home Kitchen: Asian and American Comfort Food.
You can watch her video on:
Nuestro árbol de Navidad
El árbol de Navidad del IESO Quercus este año está realizado con botellas de plástico del programa Quercus Ambiente, con poliedros regulares y no tan regulares de este proyecto de Genialidades sin Barreras y por toda la comunidad educativa: alumnado, familias, docentes y personal no docente...un resultado GENIAL, muchas gracias a todos!
Un genio de la interpretación musical
Tras abrir este Blog con la reseña de la charla sobre Autismo, es un buen momento para presentar a uno de los personajes históricos de los que se habla en nuestras clases como parte del proyecto.
Se trata del pianista canadiense Glenn Gould, uno de los más importantes intérpretes musicales del siglo XX y que fue diagnosticado, eso sí, tras su fallecimiento, como Síndrome de Asperger, uno de los tipos de autismo explicados por Mónica.
El personaje, algo sobre su vida, sus capacidades y sus interpretaciones surgió al buscar grabaciones de referencia de las “Variaciones Goldberg”, una obra de J.S.Bach, considerada obra cumbre de la música para teclado.
Glenn Gould siempre fue considerado como “raro”, una persona difícil, maniática y obsesiva en su vida, y un genio absoluto admirado en todo el mundo como pianista. Abandonó pronto la carrera de concertista, cuando era una figura internacional, para implicarse en las grabaciones que tanto le interesaban. Le definían como excéntrico por su aspecto, su vestimenta, por la postura única que adoptaba al tocar el piano con los ojos a la altura de las teclas, por sus rítmicos balanceos, o por ese objeto que siempre le acompañaba y que hoy es mostrado en un museo: su vieja silla con las patas cortadas y el respaldo ancho sin la que era incapaz de ejecutar como solo él sabía. Tampoco se entendía que cantase o hablase a la vez que tocaba, de hecho su voz suena de fondo en muchas grabaciones, precisamente esas que siguen siendo referentes para millones de músicos y melómanos en todo el mundo (hay vídeos de él en YouTube con millones de visitas).
Todos esos rasgos, grabados y relatados por quienes le conocieron, llevaron al diagnóstico tras su muerte, un motivo más para que muchos le recordemos, le admiremos y comprendamos mejor que estas personas son capaces de cosas increíbles cuando centran su atención y se vuelcan en algo concreto.
COMIENZA A CONSTRUIRSE NUESTRO ÁRBOL DE NAVIDAD...
El alumnado de 4º PRAGE comienzan nuestro árbol de Navidad...
Con material reciclado de tamaños y formas diferentes...
que junto con los poliedros regulares e irregulares...formarán un conjunto genial! #proyectogenialidadessinbarreras
Con material reciclado de tamaños y formas diferentes...
que junto con los poliedros regulares e irregulares...formarán un conjunto genial! #proyectogenialidadessinbarreras
Realizado el taller de Caligrafía con el alumnado de 1º ESO
Esta mañana se ha realizado el Taller de Caligrafía con nuestro alumnado de 1º de ESO a cargo de los profesores Tanya Moreno y Fernando Talaván.
Ha comenzado Fernando explicando el origen de la escritura y sus tipos a lo larga de las diferentes épocas y civilizaciones...muy interesante.
Tanya nos ha mostrado cómo realizar una letra con diferentes trazos.
Hemos visto diferentes materiales utilizados en diferentes épocas.
Después Tanya nos ha explicado la figura de Federico García Lorca.
Esperamos que sea un fuente de inspiración para el concurso de Caligrafía organizado con dos finalidades, por un lado, mejorar la forma de escribir de nuestro alumnado y por otro lado, destacar la figura del poeta que supero barreras y fue genial!
¡Ánimo para el concurso!
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